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@a978-7-5676-4599-8@dCNY56.00
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@a教学诊断论@Ajiao xue zhen duan lun@f尹达著
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@a芜湖@c安徽师范大学出版社@d2021.10
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@a12, 266页@c图@d24cm
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@a安徽师范大学2020年度学术著作出版基金项目“中学教学诊断研究”资助出版
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@a尹达, 山东莘县人, 陕西师范大学教育学院学校课程与教学专业毕业, 博士研究生学历, 教育博士学位。
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@a有书目 (第245-262页)
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@a本书将教学疾病分为常规失范、生态失衡与文化失调三大类, 依据诊断学的基本原理, 按“抓住病象探求病因”“落实病位诠释病理”“分清病性阐明病机”“详悉病势判病论治”四个步骤进行教学诊断, 并在此基础上研制出相应的教学常规诊断、生态诊断与文化诊断标准。
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@a教育心理诊断@Ajiao yu xin li zhen duan
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@a尹达@Ayin da@4著
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@aCN@b人天书店@c20230602
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@aZZLYZY@dG44@e74
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| 教学诊断论/尹达著.-芜湖：安徽师范大学出版社，2021.10 |
| 12, 266页：图；24cm |
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| ISBN 978-7-5676-4599-8：CNY56.00 |
| 本书将教学疾病分为常规失范、生态失衡与文化失调三大类, 依据诊断学的基本原理, 按“抓住病象探求病因”“落实病位诠释病理”“分清病性阐明病机”“详悉病势判病论治”四个步骤进行教学诊断, 并在此基础上研制出相应的教学常规诊断、生态诊断与文化诊断标准。 |
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正题名：教学诊断论
索取号：G44/74
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1225877
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212258778
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继续教育学院资料室/
[索取号:G44/74]
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架位导航
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