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书名：
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科学发展视域下的教育心理学研究
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作者：
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侯淑萍
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焦丽英
英著
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出版信息：
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北京
中国书籍出版社
2020.01
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开本页数：
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24cm
315页
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丛书名：
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单 册：
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中图分类：
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G44
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科图分类：
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主题词：
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教育心理学--研究
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电子资源：
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ISBN：
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978-7-5068-7306-2
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@a当前的教育心理学不论是在理论探讨、实验研究方面，还是在实际运用方面，都获得了大量富有特色的新理论和新成果。由于教育心理学的发展能够有效适应教育实践发展的新需要，推进教育改革的深入以及素质教育的建设步伐。因此，对教育心理学进行系统研究是极有必要的。本书具体包括心理发展与教育，教育心理学的基本认知，学习动机、学习策略与学习迁移，智力、创造力的发展与培养，基于素质教育的品德培养，基于学生良好发展的教学设计与教学评价，课堂管理的原理与技术，教师心理与学生心理健康维护，增强教学效果的有效教学等内容。本书以科学发展观为指导，对教育心理学的内容体系进行了详细探讨，以期促使教育心理学在教育发展中发挥更大的作用，推动教育质量和教育水平的不断提高。
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| 科学发展视域下的教育心理学研究/侯淑萍,焦丽英著.-北京：中国书籍出版社，2020.01 |
| 315页；24cm |
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| ISBN 978-7-5068-7306-2：CNY90.00 |
| 当前的教育心理学不论是在理论探讨、实验研究方面，还是在实际运用方面，都获得了大量富有特色的新理论和新成果。由于教育心理学的发展能够有效适应教育实践发展的新需要，推进教育改革的深入以及素质教育的建设步伐。因此，对教育心理学进行系统研究是极有必要的。本书具体包括心理发展与教育，教育心理学的基本认知，学习动机、学习策略与学习迁移，智力、创造力的发展与培养，基于素质教育的品德培养，基于学生良好发展的教学设计与教学评价，课堂管理的原理与技术，教师心理与学生心理健康维护，增强教学效果的有效教学等内容。本书以科学发展观为指导，对教育心理学的内容体系进行了详细探讨，以期促使教育心理学在教育发展中发挥更大的作用，推动教育质量和教育水平的不断提高。 |
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正题名：科学发展视域下的教育心理学研究
索取号：G44/66
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条形码
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备注
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十一楼书库/11E23B0204/
[索取号:G44/66]
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十一楼书库/11E23B0204/
[索取号:G44/66]
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