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01347nam 2200289 450
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32212
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20230602131101.82
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@a978-7-5702-2428-9@dCNY42.00
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@a20220411d2022 em y0chiy50 ea
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@achi
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@aCN@b420000
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@a教育教学的辩证之道@Ajiao yu jiao xue de bian zheng zhi dao@f任勇著
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@a武汉@c长江文艺出版社@d2022.04
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@a246页@c图@d23cm
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@a大教育书系@Ada jiao yu shu xi@i做教育的思想者
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@a任勇, 福建省厦门市教育局副局长, 数学特级教师, 北京师范大学兼职教授, 曾任厦门双十中学副校长、厦门第一中学校长。
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@a有书目 (第245-246页)
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@a在教育教学中, 在许多方面的把握上, 有一个“度”的问题。关键在于教师如何找到理想与现实之间的“黄金分割点”。作者结合当今教育教学现状, 就教育教学中教师常常困惑的一些“关系”, 如深入与浅出、纠错与融错、讲透与留白、动脑与动手、预设与生成、热议与静思、规范与创新、教学与教“学”、科内与“科际”、教会与教“慧”、教学与共学、“双减”与提质等37个方面的“度”的把握问题, 论述了自己的做法和看法。
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@12001 @a大教育书系@i做教育的思想者
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@a教育研究@Ajiao yu yan jiu@j文集
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@a教学研究@Ajiao xue yan jiu@j文集
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@aG40-03@v5
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@aG420-53@v5
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@a任勇@Aren yong@4著
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0
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@aCN@b人天书店@c20230602
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@aZZLYZY@dG40-03@e19
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| 教育教学的辩证之道/任勇著.-武汉：长江文艺出版社，2022.04 |
| 246页：图；23cm.-(大教育书系.做教育的思想者) |
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| ISBN 978-7-5702-2428-9：CNY42.00 |
| 在教育教学中, 在许多方面的把握上, 有一个“度”的问题。关键在于教师如何找到理想与现实之间的“黄金分割点”。作者结合当今教育教学现状, 就教育教学中教师常常困惑的一些“关系”, 如深入与浅出、纠错与融错、讲透与留白、动脑与动手、预设与生成、热议与静思、规范与创新、教学与教“学”、科内与“科际”、教会与教“慧”、教学与共学、“双减”与提质等37个方面的“度”的把握问题, 论述了自己的做法和看法。 |
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正题名：教育教学的辩证之道
索取号：G40-03/19
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1270652
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212706525
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继续教育学院资料室/
[索取号:G40-03/19]
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