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@a刘海峰, 浙江大学文科资深教授、长江学者特聘教授 (2011年度), 浙江大学科举学与考试研究中心主任、厦门大学考试研究中心主任。兼任国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员、国家“双一流”建设专家委员会委员, 国务院学位委员会第五、六、八届教育学科评议组成员等。主要研究方向为科举学与高考改革、高等教育历史与理论。
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@a本书以实事求是的历史唯物主义态度, 对我们先民发明的科举制作出较为公正客观的评价, 纠正以往的反说与戏说, 使读者了解科举不仅有其局限和弊端, 也有其长期存在的原因与价值。科举与中国1300年间大部分精英人物和所有地区密切相关, 科举不仅造成了“范进”和“孔乙己”一类的儒生, 而且也选拔了包拯和林则徐这样的政治人才, 以及韩愈、朱熹和蔡元培这样的教育人才 ; 既有吴敬梓和蒲松龄这样的科场失意者, 更有白居易和苏轼这样的科场成功者。科举制是中国历史上的重大存在, 在世界文明史上具有鲜明的独创性, 在一定意义上说, 科举制是中国的“第五大发明”, 国人需要纠正以往对科举制的偏见, 还历史本来面目。
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| 正说科举/刘海峰著.-第1版.-南京：江苏人民出版社，2024.12 |
| 260页：图；21cm |
| 教育部哲学社会科学普及读物项目 凤凰传媒 |
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| ISBN 978-7-214-29655-9：CNY49.00 |
| 本书以实事求是的历史唯物主义态度, 对我们先民发明的科举制作出较为公正客观的评价, 纠正以往的反说与戏说, 使读者了解科举不仅有其局限和弊端, 也有其长期存在的原因与价值。科举与中国1300年间大部分精英人物和所有地区密切相关, 科举不仅造成了“范进”和“孔乙己”一类的儒生, 而且也选拔了包拯和林则徐这样的政治人才, 以及韩愈、朱熹和蔡元培这样的教育人才 ; 既有吴敬梓和蒲松龄这样的科场失意者, 更有白居易和苏轼这样的科场成功者。科举制是中国历史上的重大存在, 在世界文明史上具有鲜明的独创性, 在一定意义上说, 科举制是中国的“第五大发明”, 国人需要纠正以往对科举制的偏见, 还历史本来面目。 |
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正题名：正说科举
索取号：D691/325
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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十一楼书库/
[索取号:D691/325]
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在馆
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[索取号:D691/325]
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十一楼书库/
[索取号:D691/325]
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