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@a冲突·碰撞·融合@Achong tu · peng zhuang · rong he@e传媒类专业的在线教育转型@f颜春龙, 刘远军编著
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@a本书系重庆市高等教育教学改革研究项目 (重大项目) “基于大数据的高校在线教学质量保障机制研究与实践”的研究成果之一
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@a2020年, 全国各地学校纷纷组织教师开展在线教学, 这是全国教育系统有史以来规模最大、参与最广的线上教学, 也是一次史无前例的在线教育大实验。各行各业均在探讨疫情带来的深远影响和行业的转型路径, 我国教育行业也迎来向在线教育转型的相关探讨, 在线教育与线下课堂教育如何碰撞、融合、化解冲突, 探讨出相关的可行路径具有必要性和紧迫性。为认真落实党的十九届四中全会关于“发挥网络教育和人工智能优势, 创新教育和学习方式”的要求, 本书的研究成果旨在积极探索新形势下将信息技术全面融入教学过程的路径、方式和方法, 深入研究信息技术在传媒类专业教学中的合理应用, 注重激发学生学习的主动性、积极性和创造性, 充分利用信息化服务学生学习、服务教师改进教学、服务全面提高教育质量, 以教育信息化带动实现教育现代化。
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| 冲突·碰撞·融合：传媒类专业的在线教育转型/颜春龙, 刘远军编著.-重庆：重庆大学出版社，2023.06 |
| 290页：图；24cm |
| 本书系重庆市高等教育教学改革研究项目 (重大项目) “基于大数据的高校在线教学质量保障机制研究与实践”的研究成果之一 |
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| ISBN 978-7-5689-3870-9：CNY78.00 |
| 2020年, 全国各地学校纷纷组织教师开展在线教学, 这是全国教育系统有史以来规模最大、参与最广的线上教学, 也是一次史无前例的在线教育大实验。各行各业均在探讨疫情带来的深远影响和行业的转型路径, 我国教育行业也迎来向在线教育转型的相关探讨, 在线教育与线下课堂教育如何碰撞、融合、化解冲突, 探讨出相关的可行路径具有必要性和紧迫性。为认真落实党的十九届四中全会关于“发挥网络教育和人工智能优势, 创新教育和学习方式”的要求, 本书的研究成果旨在积极探索新形势下将信息技术全面融入教学过程的路径、方式和方法, 深入研究信息技术在传媒类专业教学中的合理应用, 注重激发学生学习的主动性、积极性和创造性, 充分利用信息化服务学生学习、服务教师改进教学、服务全面提高教育质量, 以教育信息化带动实现教育现代化。 |
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正题名：冲突·碰撞·融合
索取号：G206/71
预约/预借
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登录号
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条形码
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状态
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备注
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[索取号:G206/71]
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十一楼书库/
[索取号:G206/71]
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