|
000
|
01523nam 2200313 450
|
|
001
|
CAL 010040025066
|
|
010
|
|
@a978-7-5135-0196-5@b简装@dCNY50.00
|
|
100
|
|
@a20110113d2010 em y0chiy50 ba
|
|
101
|
0
|
@aeng
|
|
102
|
|
@aCN@b110000
|
|
105
|
|
@ay a 001yy
|
|
106
|
|
@ar
|
|
200
|
1
|
@aDialogic inquiry@etoward a sociocultural practice and theory of education@d= 在对话中学习@e社会文化理论下的课堂实践@fGordon Wells@FGordon Wells@zchi
|
|
205
|
|
@a第1版
|
|
210
|
|
@a北京@c外语教学与研究出版社@c剑桥大学出版社@d2010.10
|
|
215
|
|
@axxx, 370页@d23cm
|
|
225
|
2
|
@a当代国外语言学与应用语言学文库@Adang dai guo wai yu yan xue yu ying yong yu yan xue wen ku@h第3辑
|
|
306
|
|
@a版权页出版社题: 外语教学与研究出版社
|
|
314
|
|
@a责任者规范汉译姓: 韦尔斯
|
|
320
|
|
@a有书目 (第339-354页) 和索引
|
|
330
|
|
@a本书共分三大部分, 第一部分韦尔斯向读者阐明他“在对话中学习”理论基础是俄国心理学家维果斯基和美国语言学家韩礼德所主张的“以语言为核心的学习理论”。第二部分韦尔斯运用在课堂研究中所发现的案例为他的学习理论提供了有意义的实证支持。第三部分, 韦尔斯重点介绍了维果斯基的“可发展区域”的理论。
|
|
410
|
0
|
@12001 @a当代国外语言学与应用语言学文库@h第3辑
|
|
510
|
1
|
@a在对话中学习@e社会文化理论下的课堂实践@zchi
|
|
517
|
1
|
@aToward a sociocultural practice and theory of education@zeng
|
|
606
|
0
|
@a语言教学@Ayu yan jiao xue@x教学研究@x英文
|
|
690
|
|
@aH09@v5
|
|
701
|
1
|
@a韦尔斯@Awei er si@g(Wells, Gordon)@4著
|
|
801
|
0
|
@aCN@b郑州旅游职业学院@c20110113
|
|
905
|
|
@aZZLYZY@b20436425-27@dH09@e12@f3
|
|
|
|
|
| |
| Dialogic inquiry：toward a sociocultural practice and theory of education= 在对话中学习：社会文化理论下的课堂实践/Gordon Wells.-第1版.-北京：外语教学与研究出版社：剑桥大学出版社，2010.10 |
| xxx, 370页；23cm.-(当代国外语言学与应用语言学文库.第3辑) |
| |
| |
| ISBN 978-7-5135-0196-5(简装)：CNY50.00 |
| 本书共分三大部分, 第一部分韦尔斯向读者阐明他“在对话中学习”理论基础是俄国心理学家维果斯基和美国语言学家韩礼德所主张的“以语言为核心的学习理论”。第二部分韦尔斯运用在课堂研究中所发现的案例为他的学习理论提供了有意义的实证支持。第三部分, 韦尔斯重点介绍了维果斯基的“可发展区域”的理论。 |
| ● |
正题名：Dialogic inquiry
索取号：H09/12
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
0436425
|
204364259
|
十一楼书库/11W13A0403/
[索取号:H09/12]
|
在馆
|
架位导航
|
|
2
|
0436426
|
204364268
|
十一楼书库/11W13A0403/
[索取号:H09/12]
|
在馆
|
架位导航
|
|
3
|
0436427
|
204364277
|
十一楼书库/11W13A0403/
[索取号:H09/12]
|
在馆
|
架位导航
|
