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1
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@a课程动态学@Ake cheng dong tai xue@e再造心灵@f(美) 杰恩·弗利纳著@d= Curriculum dynamics@erecreating heart@fM. Jayne Fleener@g吕联芳, 邵华译@zeng
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@a第1版
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@a北京@c教育科学出版社@d2013.07
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@a复杂理论与教育译丛@Afu za li lun yu jiao yu yi cong
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@a杭州师范大学教育科学研究院“人文振兴计划”研究成果 教育部人文社会科学重大课题“中国21世纪课程改革研究”研究成果
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@a有书目 (第176-185页) 和索引
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@a本书系美国课程论专家弗利纳（M.Jayne Fleener）的代表作。本书首先解构了“现代主义”及“现代主义课程观”的逻辑并揭示其危机之根源，进而在“整体主义”及“关系论”的视野中建立起其“课程动力学”的思想，并探讨了将这种思想运用于课堂教学和学校改革中的可能性，提出了一系列颇具启发性的观点。
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@aCN@b郑州旅游职业学院@c20131220
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| 课程动态学：再造心灵/(美) 杰恩·弗利纳著= Curriculum dynamics：recreating heart/M. Jayne Fleener/吕联芳, 邵华译.-第1版.-北京：教育科学出版社，2013.07 |
| 206页：图；24cm.-(复杂理论与教育译丛) |
| 杭州师范大学教育科学研究院“人文振兴计划”研究成果 教育部人文社会科学重大课题“中国21世纪课程改革研究”研究成果 |
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| ISBN 978-7-5041-7215-0(简装)：CNY38.00 |
| 本书系美国课程论专家弗利纳（M.Jayne Fleener）的代表作。本书首先解构了“现代主义”及“现代主义课程观”的逻辑并揭示其危机之根源，进而在“整体主义”及“关系论”的视野中建立起其“课程动力学”的思想，并探讨了将这种思想运用于课堂教学和学校改革中的可能性，提出了一系列颇具启发性的观点。 |
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正题名：课程动态学
索取号：G423/32
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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0493316
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204933162
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十一楼书库/11E23A0602/
[索取号:G423/32]
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在馆
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架位导航
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2
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十一楼书库/11E23A0602/
[索取号:G423/32]
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在馆
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3
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一楼密集书库A区/
[索取号:G423/32]
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在馆
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一楼密集书库A区/
[索取号:G423/32]
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在馆
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204933206
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十一楼书库/11E23A0602/
[索取号:G423/32]
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在馆
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架位导航
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