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@ a设计有效的教学评价与评分系统@ Ashe ji you xiao de jiao xue ping jia yu ping fen xi tong@ f(美) 罗伯特·J.马扎诺著@ d= Formative assessment and standards-based grading@ fRobert J. Marzano@ g段文静, 任海涛译@ zeng
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@ a北京@ c中国青年出版社@ d2024.04
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@ a罗伯特·J.马扎诺博士, 美国教育界专家, 接触教育领域已有49年之久, 他是马扎诺研究中心创始人之一。他平时工作的一半时间是同美国各个学区的管理者交流, 深入到各个学校之中做第一线的研究, 获得教学的第一手资料 ; 而另一半时间则是在研究中心深入沉淀, 将这些最新研究和理论成果转换为面向一线教师的具体可操作的课堂策略, 这些策略在国际范围内得到广泛的运用和实践。他著有40多本聚焦教学策略的书籍。
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@ a形成性评价是为了学习的评价, 而不是对学习的评价。作者在本书展现了卓越的学术深度和丰富的实践经验, 指出在课堂教学中融入形成性评价是提升教学质量的有效方法。阅读这部关于教学评价的精彩著作, 读者将收获: 反馈、评价和评分之间究竟有什么区别和联系。三种不同类型的评价方式, 澄清对形成性评价的误解。掌握基于形成性标准的课堂评价策略, 时刻跟踪学生的进步。
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设计有效的教学评价与评分系统/(美) 罗伯特·J.马扎诺著= Formative assessment and standards-based grading/Robert J. Marzano/段文静, 任海涛译.-第1版.-北京：中国青年出版社，2024.04 198页：图；22cm ISBN 978-7-5153-7248-8：CNY49.90 形成性评价是为了学习的评价, 而不是对学习的评价。作者在本书展现了卓越的学术深度和丰富的实践经验, 指出在课堂教学中融入形成性评价是提升教学质量的有效方法。阅读这部关于教学评价的精彩著作, 读者将收获: 反馈、评价和评分之间究竟有什么区别和联系。三种不同类型的评价方式, 澄清对形成性评价的误解。掌握基于形成性标准的课堂评价策略, 时刻跟踪学生的进步。 ●
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