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20250625165115.0
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@a20240416d2024 em y0chiy50 ea
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@a求真与奉献:陶行知教育思想与山区学校发展研究@Aqiu zhen yu feng xian:tao xing zhi jiao yu si xiang yu shan qu xue xiao fa zhan yan jiu@f徐正林, 潘巧明著
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205
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@a第1版
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210
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@a上海@c上海交通大学出版社@d2024.01
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@a222页@d24cm
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@a“绿谷双名工程”丛书@A“lv gu shuang ming gong cheng ” cong shu
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@a绿谷双名工程 本书获“绿谷双名工程”的资助出版 本书系浙江省高等教育“十四五”教学改革项目“新时代陶行知型卓越乡村教师职前培养模式重构”及2023年浙江省教育科学规划项目“陶行知思想在浙西南山区教育界的传承与实践研究”及2024年度浙江省社科联研究课题“具有陶行知特质的师范生乡村教育情怀养成策略研究”的阶段性成果
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@a徐正林, 丽水学院教师, 教育学博士。主持浙江省“十四五”教育教学改革研究、浙江省教育科学规划研究等课题9项, 参与全国教育科学规划课题3项, 教育部人文社科课题1项, 国家民委课题1项。发表学术论文20余篇。参与多部教育政策文件起草。潘巧明, 现任丽水学院教师教育学院院长、教授, 硕士生导师, 浙江省陶行知研究会常务理事, 浙江省高等学校师范教育教学指导委员会委员。
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@a有书目 (第219-220页)
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@a本书从九个方面探讨了陶行知教育思想与山区学校发展的关系: 陶行知生活教育思想与山区学校发展, 陶行知道德教育思想与山区学校发展, 陶行知乡村教育思想与山区学校发展, 陶行知儿童教育思想与山区学校发展, 陶行知师范教育思想与山区学校发展, 陶行知成人教育思想与山区学校发展, 陶行知科学教育思想与山区学校发展, 陶行知创造教育思想与山区学校发展, 陶行知廉洁教育思想与山区学校发展。本书将陶行知教育思想应用于山区学校的改革与发展。山区学校发展需要教育理论支撑, 陶行知教育思想与山区学校发展存在内在的契合性, 对山区学校发展具有较强指导性。
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@12001 @a“绿谷双名工程”丛书
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@a陶行知,@Atao xing zhi@f1891-1946@x教育思想@x研究
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@a潘巧明@Apan qiao ming@4著
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| 求真与奉献:陶行知教育思想与山区学校发展研究/徐正林, 潘巧明著.-第1版.-上海：上海交通大学出版社，2024.01 |
| 222页；24cm.-(“绿谷双名工程”丛书) |
| 绿谷双名工程 本书获“绿谷双名工程”的资助出版 本书系浙江省高等教育“十四五”教学改革项目“新时代陶行知型卓越乡村教师职前培养模式重构”及2023年浙江省教育科学规划项目“陶行知思想在浙西南山区教育界的传承与实践研究”及2024年度浙江省社科联研究课题“具有陶行知特质的师范生乡村教育情怀养成策略研究”的阶段性成果 |
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| ISBN 978-7-313-30186-4：CNY78.00 |
| 本书从九个方面探讨了陶行知教育思想与山区学校发展的关系: 陶行知生活教育思想与山区学校发展, 陶行知道德教育思想与山区学校发展, 陶行知乡村教育思想与山区学校发展, 陶行知儿童教育思想与山区学校发展, 陶行知师范教育思想与山区学校发展, 陶行知成人教育思想与山区学校发展, 陶行知科学教育思想与山区学校发展, 陶行知创造教育思想与山区学校发展, 陶行知廉洁教育思想与山区学校发展。本书将陶行知教育思想应用于山区学校的改革与发展。山区学校发展需要教育理论支撑, 陶行知教育思想与山区学校发展存在内在的契合性, 对山区学校发展具有较强指导性。 |
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正题名：求真与奉献:陶行知教育思想与山区学校发展研究
索取号：G40-092.6/12
预约/预借
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登录号
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条形码
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状态
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备注
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1402293
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十一楼书库/
[索取号:G40-092.6/12]
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在馆
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架位导航
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2
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1402294
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214022948
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十一楼书库/
[索取号:G40-092.6/12]
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在馆
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架位导航
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214022957
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十一楼书库/
[索取号:G40-092.6/12]
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在馆
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架位导航
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