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@a大学生英语听说能力培养理论与实践探索@Ada xue sheng ying yu ting shuo neng li pei yang li lun yu shi jian tan suo@f杨晋著
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@a南京@c南京大学出版社@d2023.09
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@a288页@d23cm
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@a本书受“江苏高校品牌建设工程二期项目省特色专业建设基金”资助
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@a杨晋, 南京大学大学外语部教师, 曾任职南京大学外国语学院。南京大学外国语学院英语系文学学士、硕士、外国语言学及应用语言学博士。
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@a有书目 (第253-288页)
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@a本书以培养大学生英语口语交际能力为目标, 基于“输出驱动-输入促成假设”的理论, 以听促说、听说一体, 对有效提高大学英语听力能力和口语能力进行了理论和实践的深入探索。主要内容包括对二语习得理论流派的评述, “听”“说”能力的具体内涵和培养的理论问题, 我国英语专业听说教学的现状及存在的问题, 听说能力培养的核心问题, “输出驱动-输入促成假设”理论上的“听说一体”教学原则, 以及听力和口语子能力的习得与测评。
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@a英语@Aying yu@x听力@x教学研究@x高等学校
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@a英语@Aying yu@x口语@x教学研究@x高等学校
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@aCN@b郑州旅游职业学院@c20240729
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| 大学生英语听说能力培养理论与实践探索/杨晋著.-南京：南京大学出版社，2023.09 |
| 288页；23cm |
| 本书受“江苏高校品牌建设工程二期项目省特色专业建设基金”资助 |
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| ISBN 978-7-305-25036-1：CNY85.00 |
| 本书以培养大学生英语口语交际能力为目标, 基于“输出驱动-输入促成假设”的理论, 以听促说、听说一体, 对有效提高大学英语听力能力和口语能力进行了理论和实践的深入探索。主要内容包括对二语习得理论流派的评述, “听”“说”能力的具体内涵和培养的理论问题, 我国英语专业听说教学的现状及存在的问题, 听说能力培养的核心问题, “输出驱动-输入促成假设”理论上的“听说一体”教学原则, 以及听力和口语子能力的习得与测评。 |
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正题名：大学生英语听说能力培养理论与实践探索
索取号：H319.9/1185
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1361411
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213614114
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十一楼书库/
[索取号:H319.9/1185]
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在馆
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架位导航
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2
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1361412
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213614123
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十一楼书库/
[索取号:H319.9/1185]
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在馆
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架位导航
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213614132
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十一楼书库/
[索取号:H319.9/1185]
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在馆
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架位导航
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