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@a本书共分为八章, 分别为: 第一章学习技术范式下技术促进学习的研究进展 ; 第二章基于认知起点的学习载体: 个性化与互动式学习资源 ; 第三章技术促进师范生学习: 个性化协作性学习 ; 第四章学科核心素养提升: 技术促进计算思维的发展 ; 第五章关注实验教学: 基于认知起点设计实验促进认知发展 ; 第六章从概念到规则: 基于规则类知识的认知起点的实验教学 ; 第七章认知起点表征: 学习技术范式下关于信念的实证研究。第八章关注认知发展过程: 课堂中的个性化干预。
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| 学习技术研究：以学生认知发展为中心/董玉琦, 陈兴冶, 林琳等著.-上海：上海科技教育出版社，2023.03 |
| 349页：图；26cm |
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| ISBN 978-7-5428-7872-4：CNY78.00 |
| 本书共分为八章, 分别为: 第一章学习技术范式下技术促进学习的研究进展 ; 第二章基于认知起点的学习载体: 个性化与互动式学习资源 ; 第三章技术促进师范生学习: 个性化协作性学习 ; 第四章学科核心素养提升: 技术促进计算思维的发展 ; 第五章关注实验教学: 基于认知起点设计实验促进认知发展 ; 第六章从概念到规则: 基于规则类知识的认知起点的实验教学 ; 第七章认知起点表征: 学习技术范式下关于信念的实证研究。第八章关注认知发展过程: 课堂中的个性化干预。 |
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正题名：学习技术研究
索取号：G424.1/14
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1359053
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十一楼书库/
[索取号:G424.1/14]
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在馆
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架位导航
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2
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十一楼书库/
[索取号:G424.1/14]
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在馆
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十一楼书库/
[索取号:G424.1/14]
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在馆
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