书目信息

书名: 面向信息化的教师专业发展:行动学习的实践视角 
作者: 顾小清
出版信息: 北京   教育科学出版社  2006.01
开本页数: 24cm  325页
丛书名: 信息化教育丛书
单 册:
中图分类: G434
科图分类:
主题词: 文化、科学、教育、体育--教育--电化教育--计算机化教学
电子资源:
ISBN: 7-5041-3224-1
000 00991nam0 2200253 450
001 0114008038
005 20140924130809.0
010    @a7-5041-3224-1@dCNY32.30
100    @a20140903d2006 em y0chiy0110 ea
101 @achi
102    @aCN
105    @af z 000zy
106    @ar
200 @a面向信息化的教师专业发展:行动学习的实践视角@AMian Xiang Xin Xi Hua De Jiao Shi Zhuan Ye Fa Zhan :Xing Dong Xue Xi De Shi Jian Shi Jiao @f顾小清著
210    @a北京@c教育科学出版社@d2006.01
215    @a325页@d24cm
225 @a信息化教育丛书
330    @a本书探讨了从教师专业化的标准到具体实施的一整套方案,并进行了实际的项目实施。对面向信息化的教师专业发展的逻辑起点、要求与标准、现状与阻碍、对策与支持,以及作为实践探索的行动学习方案进行了论述。
410  0 @12014@a信息化教育丛书
606 @a文化、科学、教育、体育@x教育@x电化教育@x计算机化教学
690    @aG434@v5
701  0 @a顾小清@AGu Xiao Qing @4著
801  0 @aCN@b郑州旅游职业学院@c20140903
905    @aZZLYZY@dG434@e20@f5
    
    面向信息化的教师专业发展:行动学习的实践视角/顾小清著.-北京:教育科学出版社,2006.01
    325页;24cm.-(信息化教育丛书)
    
    
    ISBN 7-5041-3224-1:CNY32.30
    本书探讨了从教师专业化的标准到具体实施的一整套方案,并进行了实际的项目实施。对面向信息化的教师专业发展的逻辑起点、要求与标准、现状与阻碍、对策与支持,以及作为实践探索的行动学习方案进行了论述。
相关链接 在五车中查询图书 在当当中查询图书 在豆瓣中查询图书


正题名:面向信息化的教师专业发展:行动学习的实践视角     索取号:G434/20         预约/预借

序号 登录号 条形码 馆藏地/架位号 状态 备注
1 0784198   207841987   十一楼书库/11E23B0102/ [索取号:G434/20] 在馆     架位导航
2 0784199   207841996   十一楼书库/11E23B0102/ [索取号:G434/20] 在馆     架位导航
3 0784200   207842003   十一楼书库/11E23B0102/ [索取号:G434/20] 在馆     架位导航
4 0784201   207842012   一楼密集书库A区/ [索取号:G434/20] 在馆     架位导航
5 0784202   207842021   一楼密集书库A区/ [索取号:G434/20] 在馆     架位导航