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20230606125058.98
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@a978-7-5635-6758-4@dCNY58.00
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@achi
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@aSTEM教育创新与实践@ASTEM jiao yu chuang xin yu shi jian@e中小学机器人课程建构@f王学男著
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@a北京@c北京邮电大学出版社@d2022.09
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@a173页@c图@d24cm
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@a国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育青年课题“STEM教育创新实践: 中小学机器人课程建设的研究”研究成果
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@a王学男, 副研究员。北京师范大学教育学博士毕业, 中国教育科学研究院博士后工作站出站。
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@a有书目 (第162-170页)
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@a本书立足STEM教育理念, 以机器人课程为载体, 响应、配合教育部关于高中信息课程新课标的规划思路, 尝试在小学、初中阶段进行系统教学准备, 为与高中阶段和高等教育阶段的衔接创造必要的条件。以实证研究为依据, 厘清当今机器人教育的课程实施问题, 进而分析问题产生的根本原因, 构建适合现代教育环境、儿童发展和社会发展需求的开放性、整合性课程框架体系, 从而提出一个适应未来发展、深度融合各学科的机器人课程及其教育策略和个性化评价体系。本书是对既往研究与实践的阶段性总结和反思, 更是对未来教育发展与跨界融合的探索和创新, 具有承前启后的意义和价值。
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@a中小学机器人课程建构@Azhong xiao xue ji qi ren ke cheng jian gou
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@a机器人@Aji qi ren@x程序设计@x教学研究@x中小学
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@aG633.932@v5
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@a王学男@Awang xue nan@4著
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@aCN@b人天书店@c20230602
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@aZZLYZY@dG633.93@e5
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| STEM教育创新与实践：中小学机器人课程建构/王学男著.-北京：北京邮电大学出版社，2022.09 |
| 173页：图；24cm |
| 国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育青年课题“STEM教育创新实践: 中小学机器人课程建设的研究”研究成果 |
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| ISBN 978-7-5635-6758-4：CNY58.00 |
| 本书立足STEM教育理念, 以机器人课程为载体, 响应、配合教育部关于高中信息课程新课标的规划思路, 尝试在小学、初中阶段进行系统教学准备, 为与高中阶段和高等教育阶段的衔接创造必要的条件。以实证研究为依据, 厘清当今机器人教育的课程实施问题, 进而分析问题产生的根本原因, 构建适合现代教育环境、儿童发展和社会发展需求的开放性、整合性课程框架体系, 从而提出一个适应未来发展、深度融合各学科的机器人课程及其教育策略和个性化评价体系。本书是对既往研究与实践的阶段性总结和反思, 更是对未来教育发展与跨界融合的探索和创新, 具有承前启后的意义和价值。 |
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正题名：STEM教育创新与实践
索取号：G633.93/5
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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1225816
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212258162
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继续教育学院资料室/
[索取号:G633.93/5]
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