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@a教育开放的机制创新研究@Ajiao yu kai fang de ji zhi chuang xin yan jiu@f王利平著
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@a南京@c东南大学出版社@d2022.11
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@a234页@c图@d26cm
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@a教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究 (项目批准号: 16YJ
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@a王利平, 男, 山东日照人, 南京师范大学教育科学学院博士研究生, 南京交通职业技术学院副教授、素质教育研究所所长、第四届学术委员会委员, 香港中文大学访问学者。
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@a有书目
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@a本书阐述了教育开放的内涵外延、现实旨归、历史模式和驱动机制。从学校组织的空间开放出发, 介绍了新常态下教育的社会开放议题, 包括服务产业发展的协同互惠机制、校园开放与社会招生机制、办学与评价主体的开放机制。进而, 进入到全球化中的教育对外开放议题, 阐述了后疫情时代教育对外开放的观念框架及其相应的人才、产业和“在地国际化”等发展机制, 提出了来华留学生教育的质量提升与“一带一路”区域人才流动的促进机制, 探索了中外合作办学、境外办学等教育进口与教育输出的优化升级机制, 并借鉴国际经验讨论了“一带一路”教育共同体的建设机制。最后, 对教育开放问题进行了深入的文化审思。
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@a本书适用于教育规划发展战略研究者
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@dG520@e18@f3
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| 教育开放的机制创新研究/王利平著.-南京：东南大学出版社，2022.11 |
| 234页：图；26cm |
| 教育部人文社会科学研究规划基金项目“新常态下高职院校开放办学的机制创新研究 (项目批准号: 16YJ.-使用对象：本书适用于教育规划发展战略研究者 |
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| ISBN 978-7-5766-0295-1：CNY55.00 |
| 本书阐述了教育开放的内涵外延、现实旨归、历史模式和驱动机制。从学校组织的空间开放出发, 介绍了新常态下教育的社会开放议题, 包括服务产业发展的协同互惠机制、校园开放与社会招生机制、办学与评价主体的开放机制。进而, 进入到全球化中的教育对外开放议题, 阐述了后疫情时代教育对外开放的观念框架及其相应的人才、产业和“在地国际化”等发展机制, 提出了来华留学生教育的质量提升与“一带一路”区域人才流动的促进机制, 探索了中外合作办学、境外办学等教育进口与教育输出的优化升级机制, 并借鉴国际经验讨论了“一带一路”教育共同体的建设机制。最后, 对教育开放问题进行了深入的文化审思。 |
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正题名：教育开放的机制创新研究
索取号：G520/18
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1296780
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212967805
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十一楼书库/11E24A0704/
[索取号:G520/18]
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在馆
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架位导航
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十一楼书库/11E24A0704/
[索取号:G520/18]
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十一楼书库/11E24A0704/
[索取号:G520/18]
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