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@a心理健康教育与学校管理策略研究@Axin li jian kang jiao yu yu xue xiao guan li ce lve yan jiu@f朱晓艳, 张晟, 常慧著
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@a有书目 (第157-159页)
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@a本书以“心理健康教育与学校管理策略研究”为题, 全书共设置六章: 第一章围绕心理健康教育展开, 主要探讨健康与心理健康、心理健康教育及其发展趋势、心理健康教育体系的革新 ; 第二章探索学校心理健康教育的目标与任务、学校心理健康教育的原则与途径、学校心理健康教育的内容体系 ; 第三章从学校心理健康教育重防优治策略的角度展开, 探究新时代学校心理健康教育的特性、学校心理健康教育的防治视角转换、学校心理健康教育的预防机制 ; 第四章分析学校管理心理学的溯源、学校管理心理学的理论基础、个体及群体心理与学校管理 ; 第五章讨论学校管理的精细化策略, 包括精细化管理与学校的精细化管理、学校教学与管理者的精细化管理、学校公共关系与工作事务的精细化管理 ; 第六章探究心理健康教育与学校管理的协同策略, 从学校管理在心理健康教育中的效能、基于心理契约的学校绩效管理研究、积极心理学在我国学校教育管理中的实践三个方面展开。
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| 心理健康教育与学校管理策略研究/朱晓艳, 张晟, 常慧著.-北京：现代出版社，2023.06 |
| 159页；26cm |
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| ISBN 978-7-5231-0348-7：CNY52.00 |
| 本书以“心理健康教育与学校管理策略研究”为题, 全书共设置六章: 第一章围绕心理健康教育展开, 主要探讨健康与心理健康、心理健康教育及其发展趋势、心理健康教育体系的革新 ; 第二章探索学校心理健康教育的目标与任务、学校心理健康教育的原则与途径、学校心理健康教育的内容体系 ; 第三章从学校心理健康教育重防优治策略的角度展开, 探究新时代学校心理健康教育的特性、学校心理健康教育的防治视角转换、学校心理健康教育的预防机制 ; 第四章分析学校管理心理学的溯源、学校管理心理学的理论基础、个体及群体心理与学校管理 ; 第五章讨论学校管理的精细化策略, 包括精细化管理与学校的精细化管理、学校教学与管理者的精细化管理、学校公共关系与工作事务的精细化管理 ; 第六章探究心理健康教育与学校管理的协同策略, 从学校管理在心理健康教育中的效能、基于心理契约的学校绩效管理研究、积极心理学在我国学校教育管理中的实践三个方面展开。 |
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正题名：心理健康教育与学校管理策略研究
索取号：G444/130
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条形码
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状态
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备注
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[索取号:G444/130]
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[索取号:G444/130]
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十一楼书库/
[索取号:G444/130]
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