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01690nam 2200325 450
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20230619143451.6
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@a978-7-5334-9388-2@dCNY49.00
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@a20221116d2022 em y0chiy50 ea
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@achi
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@aCN@b350000
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@ar
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@a教师教学实践理性论@Ajiao shi jiao xue shi jian li xing lun@d= On practical rationality of teacher's teaching@f高静著
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@a福州@c福建教育出版社@d2022.10
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@a321页@c图@d24cm
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@a梦山书系@Ameng shan shu xi
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@a教学论前沿问题研究丛书@Ajiao xue lun qian yan wen ti yan jiu cong shu@f李森主编
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@a高静, 女, 汉族, 教育学博士, 韩南师范大学教育学院高聘副教授, 主要从事课程与教学论、教学教育研究。
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@a有书目 (第293-321页)
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@a本书紧扣教师教学实践理性的异化与失谐这一现实问题, 以马克思主义实践哲学为理论指导, 以“人是目的”为出发点和落脚点, 以“立德树人”根本教育宗旨下的教学需求以及教学深化改革为契机, 对教师教学实践理性进行了全面且深入的探讨。主要包括理论阐释 (第一章)、历时审视 (第二章) 与理论建构 (第三、四、五章) 三个板块, 具体对教师教学实践理性的内涵、基本特征及价值意蕴进行理论阐释, 对教师教学实践理性的历史形态及其演变进行考察与审视, 以及在对“立德树人”背景下的教学需求分析的基础上, 推演并建构教师教学实践理性的应然理论体系, 包括应然追寻、理论架构与实现路向。
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@a本书适用于教育工作者
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@12001 @a梦山书系
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@12001 @a教学论前沿问题研究丛书@f李森主编
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@aOn practical rationality of teacher's teaching@zeng
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@a教学研究@Ajiao xue yan jiu
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@aG420@v5
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@a高静@Agao jing@4著
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@aCN@b郑州支点@c20230620
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@dG420@e35@f3
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| 教师教学实践理性论= On practical rationality of teacher's teaching/高静著.-福州：福建教育出版社，2022.10 |
| 321页：图；24cm.-(梦山书系).-(教学论前沿问题研究丛书/李森主编) |
| 使用对象：本书适用于教育工作者 |
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| ISBN 978-7-5334-9388-2：CNY49.00 |
| 本书紧扣教师教学实践理性的异化与失谐这一现实问题, 以马克思主义实践哲学为理论指导, 以“人是目的”为出发点和落脚点, 以“立德树人”根本教育宗旨下的教学需求以及教学深化改革为契机, 对教师教学实践理性进行了全面且深入的探讨。主要包括理论阐释 (第一章)、历时审视 (第二章) 与理论建构 (第三、四、五章) 三个板块, 具体对教师教学实践理性的内涵、基本特征及价值意蕴进行理论阐释, 对教师教学实践理性的历史形态及其演变进行考察与审视, 以及在对“立德树人”背景下的教学需求分析的基础上, 推演并建构教师教学实践理性的应然理论体系, 包括应然追寻、理论架构与实现路向。 |
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正题名：教师教学实践理性论
索取号：G420/35
预约/预借
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登录号
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条形码
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状态
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备注
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1292301
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212923014
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十一楼书库/11E23A0504/
[索取号:G420/35]
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在馆
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十一楼书库/11E23A0504/
[索取号:G420/35]
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十一楼书库/11E23A0504/
[索取号:G420/35]
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