|
000
|
01716nam 2200337 450
|
|
001
|
0100538768
|
|
005
|
20230621140328.5
|
|
010
|
|
@a978-7-305-25657-8@dCNY45.00
|
|
100
|
|
@a20220817d2022 em y0chiy50 ea
|
|
101
|
0
|
@achi
|
|
102
|
|
@aCN@b320000
|
|
105
|
|
@aak a 000yy
|
|
106
|
|
@ar
|
|
200
|
1
|
@a新编企业出纳实务@Axin bian qi ye chu na shi wu@f汪丽萍, 孟晓红, 赵宇主编@j副主编邱娟, 董朝霞, 张瑶
|
|
205
|
|
@a第4版
|
|
210
|
|
@a南京@c南京大学出版社@d2022.06
|
|
215
|
|
@a230页@c图@d26cm
|
|
225
|
2
|
@a高等职业教育财会专业系列教材@Agao deng zhi ye jiao yu cai kuai zhuan ye xi lie jiao cai
|
|
300
|
|
@a“十二五”职业教育国家规划教材
|
|
320
|
|
@a有书目 (第230页)
|
|
330
|
|
@a本书以《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《中华人民共和国票据法》《支付结算办法》等法规为主要依据, 体现了出纳工作的基本原则。编者在编写过程中走访了多家企业及金融机构, 收集了企业大量真实的出纳业务交易案例及交易凭证, 借鉴了大量同类教材。本书共包括5个学习情境: 认识出纳岗位现金出纳岗位、银行出纳岗位、出纳报告、出纳档案保管与工作交接。本书针对企业对出纳人员的需求安排教材内容, 注重培养学习者在出纳岗位上的职业能力、职业习惯、职业意识, 融政策性、理论性和技能性为一体, 旨在增强学习者的就业竞争力。
|
|
333
|
|
@a本书适合各类高等职业学院高等专科学校、成人教育和本科学校的二级职业学院会计专业的学生使用, 也可以供企业出纳人员培训及自学使用
|
|
410
|
0
|
@12001 @a高等职业教育财会专业系列教材
|
|
517
|
1
|
@a企业出纳实务@Aqi ye chu na shi wu
|
|
606
|
0
|
@a企业管理@Aqi ye guan li@x出纳@x高等职业教育@j教材
|
|
690
|
|
@aF275.2@v5
|
|
701
|
0
|
@a汪丽萍@Awang li ping@4主编
|
|
701
|
0
|
@a孟晓红@Ameng xiao hong@4主编
|
|
701
|
0
|
@a赵宇@Azhao yu@4主编
|
|
801
|
0
|
@aCN@b郑州支点@c20230620
|
|
905
|
|
@dF275.2@e119@f3
|
|
|
|
|
| |
| 新编企业出纳实务/汪丽萍, 孟晓红, 赵宇主编.-第4版.-南京:南京大学出版社,2022.06 |
| 230页:图;26cm.-(高等职业教育财会专业系列教材) |
| “十二五”职业教育国家规划教材.-使用对象:本书适合各类高等职业学院高等专科学校、成人教育和本科学校的二级职业学院会计专业的学生使用, 也可以供企业出纳人员培训及自学使用 |
| |
| ISBN 978-7-305-25657-8:CNY45.00 |
| 本书以《中华人民共和国会计法》《会计基础工作规范》《中华人民共和国票据法》《支付结算办法》等法规为主要依据, 体现了出纳工作的基本原则。编者在编写过程中走访了多家企业及金融机构, 收集了企业大量真实的出纳业务交易案例及交易凭证, 借鉴了大量同类教材。本书共包括5个学习情境: 认识出纳岗位现金出纳岗位、银行出纳岗位、出纳报告、出纳档案保管与工作交接。本书针对企业对出纳人员的需求安排教材内容, 注重培养学习者在出纳岗位上的职业能力、职业习惯、职业意识, 融政策性、理论性和技能性为一体, 旨在增强学习者的就业竞争力。 |
| ● |
正题名:新编企业出纳实务
索取号:F275.2/119
 
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
1275873
|
212758737
|
十二楼书库/12E20A0604/
[索取号:F275.2/119]
|
在馆
|
架位导航
|
|
2
|
1275874
|
212758746
|
十二楼书库/12E20A0604/
[索取号:F275.2/119]
|
在馆
|
架位导航
|
|
3
|
1275875
|
212758755
|
十二楼书库/12E20A0604/
[索取号:F275.2/119]
|
在馆
|
架位导航
|