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@a教师心理素质与专业性发展@Ajiao shi xin li su zhi yu zhuan ye xing fa zhan@f张大均, 江琦主编
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@a第1版
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@a北京@c人民教育出版社@d2013.03
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@a375页@c图@d23cm
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@a教学心理学丛书@Ajiao xue xin li xue cong shu
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@a有书目 (第370-375页)
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@a《教师心理素质与专业性发展》内容简介：教师心理素质与专业性发展既是教学心理学研究的重要领域，又是现代教师教育的核心内容。在我国，随着宏观的科教兴国战略的确立，中观的素质教育的实施，微观的园丁工程的开展，教师教育受到了空前的重视。但近年来，教师教育的热点集中在教师的知识结构、学历层次和校本培训上，较少从教师的心理素质培养与专业性发展角度探讨教师的专业化成长。教师的知识结构和文化素养对完成教师的职业活动非常重要，然而，教师的心理素质和专业性发展，对教育事业和学生的发展更重要，对教师自身的专业性发展更重要。
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@a教师心理学@Ajiao shi xin li xue@x研究
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@aG44@v5
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@a张大均,@Azhang da jun@f1954-@4主编
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@a江琦,@Ajiang qi@f1971-@4主编
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@aCN@b郑州旅游职业学院@c20131220
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@aZZLYZY@dG44@e38@f5
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| 教师心理素质与专业性发展/张大均, 江琦主编.-第1版.-北京：人民教育出版社，2013.03 |
| 375页：图；23cm.-(教学心理学丛书) |
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| ISBN 978-7-107-18472-7(简装)：CNY31.00 |
| 《教师心理素质与专业性发展》内容简介：教师心理素质与专业性发展既是教学心理学研究的重要领域，又是现代教师教育的核心内容。在我国，随着宏观的科教兴国战略的确立，中观的素质教育的实施，微观的园丁工程的开展，教师教育受到了空前的重视。但近年来，教师教育的热点集中在教师的知识结构、学历层次和校本培训上，较少从教师的心理素质培养与专业性发展角度探讨教师的专业化成长。教师的知识结构和文化素养对完成教师的职业活动非常重要，然而，教师的心理素质和专业性发展，对教育事业和学生的发展更重要，对教师自身的专业性发展更重要。 |
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正题名：教师心理素质与专业性发展
索取号：G44/38
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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0490071
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204900713
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十一楼书库/11E23B0201/
[索取号:G44/38]
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在馆
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架位导航
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2
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204900722
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一楼密集书库A区/
[索取号:G44/38]
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在馆
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架位导航
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3
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0490073
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204900731
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一楼密集书库A区/
[索取号:G44/38]
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在馆
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架位导航
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0490074
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204900740
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十一楼书库/11E23B0202/
[索取号:G44/38]
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在馆
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架位导航
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5
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0490075
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204900759
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十一楼书库/11E23B0202/
[索取号:G44/38]
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在馆
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架位导航
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