书目信息

书名： 教育改进：我国应用型高校课程建设研究 
作者： 秦一鸣 著
出版信息： 天津   天津人民出版社  2024.12
开本页数： 24cm  270页
丛书名：
单 册：
中图分类： G642.3 ， G642
科图分类：
主题词： 高等学校--gao deng xue xiao--课程建设--研究--中国
电子资源：
ISBN： 978-7-201-20627-1
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314    @a秦一鸣, 毕业于华东师范大学, 获得教育学博士学位。现为上海开放大学、上海市终身教育学分银行管理中心助理研究员。目前担任上海市成人教育协会院校分委会副秘书长, 教育部学校规划发展建设中心兼职研究员, 上海市教育科学研究院兼职研究员。长期从事教育政策、终身教育研究。
320    @a有书目 (第254-268页)
330    @a本书从教育改进学的视角出发, 系统分析了应用型高校课程建设的政策背景、历史脉络、现状挑战及未来发展路径。运用PDCA教育改进循环模型, 将课程建设视为一个持续改进的过程, 从政策梳理、高校实践案例分析、师生评价调查等多个维度, 系统地揭示了应用型高校课程建设的复杂性、系统性与持续改进的必要性, 为推动我国应用型高等教育的转型发展和提升应用型人才培养质量提供了理论与实践指导。
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    教育改进：我国应用型高校课程建设研究= Research on curriculum development in application-oriented colleges and universities in China from the perspective of educational improvement/秦一鸣著.-1版.-天津：天津人民出版社，2024.12
    270页：图；24cm
    上海开放大学学术专著出版基金资助.-使用对象：本书适用于教育工作者
    
    ISBN 978-7-201-20627-1：CNY89.00
    本书从教育改进学的视角出发, 系统分析了应用型高校课程建设的政策背景、历史脉络、现状挑战及未来发展路径。运用PDCA教育改进循环模型, 将课程建设视为一个持续改进的过程, 从政策梳理、高校实践案例分析、师生评价调查等多个维度, 系统地揭示了应用型高校课程建设的复杂性、系统性与持续改进的必要性, 为推动我国应用型高等教育的转型发展和提升应用型人才培养质量提供了理论与实践指导。
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正题名：教育改进:我国应用型高校课程建设研究     索取号：G642/50         预约/预借

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