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CAL 010030171257
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0
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@aCN@b310000
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105
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@aak a 000yy
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200
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1
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@a追寻课程政策背后的教育意义@Azhui xun ke cheng zheng ce bei hou de jiao yu yi yi@e基于学前课程纲要的国际比较研究@f李召存著@Fli zhao cun zhu
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205
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@a第1版
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210
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@a上海@c华东师范大学出版社@d2012.12
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215
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@a192页@c图@d24cm
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2
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@a学前儿童发展与教育高瞻丛书@Axue qian er tong fa zhan yu jiao yu gao zhan cong shu
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300
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@a本书为全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部青年课题“学前教育课程发展指导框架的比较研究”成果 (课题编号: EDA090386)
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320
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@a有书目 (第182-190页)
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330
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@a本书收集了21国家和地区35个课程指导框架的基础上, 力图以问题为线索展开关于学前课程发展的价值取向、学前课程管理趋势、学前课程内容结构以及学前课程实施模式等方面进行论述。
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410
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0
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@12001 @a学前儿童发展与教育高瞻丛书
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517
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1
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@a基于学前课程纲要的国际比较研究@Aji yu xue qian ke cheng gang yao de guo ji bi jiao yan jiu
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@a学前教育@Axue qian jiao yu@x课程设计@x对比研究@y世界
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@aG612@v5
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@aCN@b郑州旅游职业学院@c20130219
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@aZZLYZY@b20415922-26@dG612@e2@f5
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| 追寻课程政策背后的教育意义：基于学前课程纲要的国际比较研究/李召存著.-第1版.-上海：华东师范大学出版社，2012.12 |
| 192页：图；24cm.-(学前儿童发展与教育高瞻丛书) |
| 本书为全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部青年课题“学前教育课程发展指导框架的比较研究”成果 (课题编号: EDA090386) |
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| ISBN 978-7-5675-0071-6(简装)：CNY27.00 |
| 本书收集了21国家和地区35个课程指导框架的基础上, 力图以问题为线索展开关于学前课程发展的价值取向、学前课程管理趋势、学前课程内容结构以及学前课程实施模式等方面进行论述。 |
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正题名：追寻课程政策背后的教育意义
索取号：G612/2
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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0415922
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204159221
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十一楼书库/11W01A0104/
[索取号:G612/2]
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在馆
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架位导航
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2
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204159230
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十一楼书库/11W01A0104/
[索取号:G612/2]
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在馆
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架位导航
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3
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十一楼书库/11W01A0104/
[索取号:G612/2]
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在馆
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十一楼书库/11W01A0104/
[索取号:G612/2]
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十一楼书库/11W01A0104/
[索取号:G612/2]
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