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@ a本书研究基于建构主义、社会语言学及会话分析相关理论对大学英语课堂话语中的教师语言转换话语的认知与结构功能进行深入探讨。采用混合式研究设计, 综合运用定性研究和定量研究方法与技术, 分析了两所大学10名大学英语教师20堂课录音 (视频) 的课堂话语, 考察了大学英语教师话语中的话语切换模式和语言选择模式, 基Meyers-Scotton提出的矩阵语言框架 (latrixLanguageFrame) 模型和标记模型理论, 描述和分析讨论了大学英语课堂教师话语中的语言结构模式, 语言功能模式, 以及话语转换使用中话语标记语的功能。
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大学英语话语转换的认知与功能研究= A cognitive and functional study on utterance alternation in college English/姚明发著.-北京：社会科学文献出版社，2023.01 183页；24cm.-(浙江外国语学院博达丛书) 本书系浙江外国语学院博达科研提升专项计划“课堂话语中的语言转换研究”研究成果 ISBN 978-7-5228-1168-0：CNY88.00 本书研究基于建构主义、社会语言学及会话分析相关理论对大学英语课堂话语中的教师语言转换话语的认知与结构功能进行深入探讨。采用混合式研究设计, 综合运用定性研究和定量研究方法与技术, 分析了两所大学10名大学英语教师20堂课录音 (视频) 的课堂话语, 考察了大学英语教师话语中的话语切换模式和语言选择模式, 基Meyers-Scotton提出的矩阵语言框架 (latrixLanguageFrame) 模型和标记模型理论, 描述和分析讨论了大学英语课堂教师话语中的语言结构模式, 语言功能模式, 以及话语转换使用中话语标记语的功能。 ●
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