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@a教学设计@Ajiao xue she ji@d= Instructional design@f钟启泉编著
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@a上海@c华东师范大学出版社@d2022.12
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@a钟启泉, 华东师范大学终身教授, 博士生导师, 华东师范大学课程与教学研究所名誉所长, 教育部社会科学委员会学部委员 (兼教育部教育学与心理学部召集人), 国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员, 教育部教师教育专家委员会委员, 《全球教育展望》杂志主编。
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@a本书共10章, 分为教学设计的基础、教学设计的课题、教学设计的展望三个部分, 阐述了教学设计不是教师发展个人能力的孤独的行为, 而是寻求优质教学的共同作业。教学设计没有唯一的正解。教师需要有对新鲜的教学信息的敏感性--今日有怎样的机会与成功, 遇到怎样的挫折或失败, 等等内容。尝试错误与持续反思, 正是教师成长的姿态。
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@a本书适合教学设计研究者
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@dG42@e45@f3
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| 教学设计= Instructional design/钟启泉编著.-上海：华东师范大学出版社，2022.12 |
| 290页：图；24cm |
| 使用对象：本书适合教学设计研究者 |
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| ISBN 978-7-5760-3460-8：CNY62.00 |
| 本书共10章, 分为教学设计的基础、教学设计的课题、教学设计的展望三个部分, 阐述了教学设计不是教师发展个人能力的孤独的行为, 而是寻求优质教学的共同作业。教学设计没有唯一的正解。教师需要有对新鲜的教学信息的敏感性--今日有怎样的机会与成功, 遇到怎样的挫折或失败, 等等内容。尝试错误与持续反思, 正是教师成长的姿态。 |
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正题名：教学设计
索取号：G42/45
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1294545
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212945456
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十一楼书库/11E23A0501/
[索取号:G42/45]
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在馆
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架位导航
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十一楼书库/11E23A0501/
[索取号:G42/45]
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十一楼书库/11E23A0501/
[索取号:G42/45]
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在馆
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架位导航
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