000
01523nam0 22002891 450
001
01MzSoft20131014112745
005
20131014151806.98
010
@ a978-7-01-009171-6@ b简装@ dCNY26.00
099
@ aCAL 012010228397
100
@ a20101102d2010 ekmy0chiy50 ea
101
0
@ achi
102
@ aCN@ b110000
105
@ aa z 000yy
106
@ ar
200
1
@ a教育功能的偏失与匡正：学校教育角色化问题反思@ Ajiao yu gong neng de pian shi yu kuang zheng：xue xiao jiao yu jiao se hua wen ti fan si@ d= Deviation and correction of the educational functions@ f杨光海著@ zeng
205
@ a第1版
210
@ a北京@ c人民出版社@ d2010.08
215
@ a168页@ d24cm
320
@ a有书目 (第154-166页)
330
@ a学校教育角色化是指学校教育以培养未来社会精英角色为主要甚至是唯一追求目标的实践活动，其实质是学校教育选拔功能对育人功能的僭越，是学校教育功能的偏失，基于升学主义的应试教育行动是其实践表征。学校教育角色化窄化了学校教育的社会化功能，异化了学校教育的角色学习功能，放逐了学校教育的个性化功能，导致学校教育的育人功能式微。学校教育角色化问题有其直接的教育场域根源，更有着广泛和深刻的社会场域根源。本书试图从场域理论的视角反思导致教育功能偏失的根源，进而寻求匡正教育功能偏失的可能出路。
510
1
@ aDeviation and correction of the educational functions@ zeng
517
1
@ a学校教育角色化问题反思@ Axue xiao jiao yu jue se hua wen ti fan si
606
0
@ a学校教育@ Axue xiao jiao yu@ x研究
690
@ aG40@ v5
701
0
@ a杨光海@ AYang Guanghai@ 4著
801
0
@ aCN@ b郑州旅游职业学院@ c20131001
905
@ aZZLYZY@ dG40@ e194@ f5
教育功能的偏失与匡正：学校教育角色化问题反思= Deviation and correction of the educational functions/杨光海著.-第1版.-北京：人民出版社，2010.08 168页；24cm ISBN 978-7-01-009171-6(简装)：CNY26.00 学校教育角色化是指学校教育以培养未来社会精英角色为主要甚至是唯一追求目标的实践活动，其实质是学校教育选拔功能对育人功能的僭越，是学校教育功能的偏失，基于升学主义的应试教育行动是其实践表征。学校教育角色化窄化了学校教育的社会化功能，异化了学校教育的角色学习功能，放逐了学校教育的个性化功能，导致学校教育的育人功能式微。学校教育角色化问题有其直接的教育场域根源，更有着广泛和深刻的社会场域根源。本书试图从场域理论的视角反思导致教育功能偏失的根源，进而寻求匡正教育功能偏失的可能出路。 ●
预约/预借
序号
登录号
条形码
馆藏地/架位号
状态
备注
1
0390841
203908414
一楼密集书库A区/
[索取号:G40/194]
在馆
架位导航
2
0390842
203908423
一楼密集书库A区/
[索取号:G40/194]
在馆
架位导航
3
0390843
203908432
十一楼书库/11E22B0402/
[索取号:G40/194]
在馆
架位导航
4
0390844
203908441
十一楼书库/11E22B0402/
[索取号:G40/194]
在馆
架位导航
5
0390845
203908450
十一楼书库/11E22B0402/
[索取号:G40/194]
在馆
架位导航
