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000
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01262nam 2200301 450
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001
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1340244087
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005
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20131208111131.32
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010
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099
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@aCAL 012004043236
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100
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@a20040428d2006 ekmy0chiy0121 ea
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101
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0
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@achi
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102
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@aCN@b110000
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105
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@aa z 000yy
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106
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@ar
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200
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1
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@a教与学的策略@Ajiao yu xue de ce lue@f张大均主编
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205
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@a第1版
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210
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@a北京@c人民教育出版社@d2006.12
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215
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@a320页@c图@d23cm
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225
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2
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@a教学心理学丛书@Ajiao xue xin li xue cong shu
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306
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@a2006年第三次印刷, 价格为Y26.80
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320
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@a有书目(第316-320页)
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330
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@a《教与学的策略》内容简介：教与学的策略是沟通教学理论与教学实践的桥梁，已成为现代教学心理学研究的热点和现代教师培训的重要内容。《教与学的策略》作为《教学心理学丛书》之一种，以教与学过程的基本环节为线索，将现代教学心理学关于教与学策略研究的成果融入教与学过程各基本环节之中，使其同教与学的环节、教与学的目标和内容紧密结合，帮助教师将教与学的策略运用到具体教与学的活动中，为提高教学质量服务。
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410
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0
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@12001 @a教学心理学丛书
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@a教学心理学@Ajiao xue xin li xue
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690
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@aG44@v5
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701
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0
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@a张大均,@Azhang da jun@f1954-@4主编
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0
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@aCN@b郑州旅游职业学院@c20131220
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905
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@aZZLYZY@dG44@e40@f5
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| 教与学的策略/张大均主编.-第1版.-北京：人民教育出版社，2006.12 |
| 320页：图；23cm.-(教学心理学丛书) |
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| ISBN 7-107-16447-3(简装)：CNY26.80 |
| 《教与学的策略》内容简介：教与学的策略是沟通教学理论与教学实践的桥梁，已成为现代教学心理学研究的热点和现代教师培训的重要内容。《教与学的策略》作为《教学心理学丛书》之一种，以教与学过程的基本环节为线索，将现代教学心理学关于教与学策略研究的成果融入教与学过程各基本环节之中，使其同教与学的环节、教与学的目标和内容紧密结合，帮助教师将教与学的策略运用到具体教与学的活动中，为提高教学质量服务。 |
| ● |
正题名：教与学的策略
索取号：G44/40
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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0490081
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204900811
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十一楼书库/11E23B0202/
[索取号:G44/40]
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在馆
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架位导航
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2
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0490082
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204900820
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十一楼书库/11E23B0202/
[索取号:G44/40]
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在馆
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架位导航
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3
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0490083
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204900839
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十一楼书库/11E23B0202/
[索取号:G44/40]
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在馆
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架位导航
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4
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0490084
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204900848
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一楼密集书库A区/
[索取号:G44/40]
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在馆
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架位导航
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5
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0490085
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204900857
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一楼密集书库A区/
[索取号:G44/40]
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在馆
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架位导航
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