书名：
思维地图：可视化工具的学校应用
作者：
海勒
，
阿尔帕
编
；刘海静
主译
出版信息：
北京
化学工业出版社
2021.10
开本页数：
25cm
273页
丛书名：
单 册：
中图分类：
B804
科图分类：
主题词：
思维方法
电子资源：
ISBN：
978-7-122-38993-0
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@ a据原著第2版译出 由David N. Hyerle, Larry Alper授权出版
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@ a全书19章。第1章对思维地图做了简要综述。接下来的四个部分(共17章)，编者将各位专家所写的关于思维地图在学校应用的文章分为四个专题。第一部分结合思维地图对学习者思维方式、学习方式以及元认知行为的影响，探讨了心智习惯、多元智能和学习风格模型；第二部分介绍了思维地图在阅读理解、写作、数学、自然科学等具体课程中的应用案例；第三部分介绍了美国各地从学前教育到大学，以及新加坡、新西兰的学校用思维地图提升教学质量的案例；第四部分介绍了思维地图提升学生学习能力和教师教学能力的案例。最后一章总结了思维地图的双焦特性：能同时有效呈现学习者掌握的具体知识和思考过程。
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思维地图：可视化工具的学校应用=Student successes with thinking maps/(美)大卫·海勒(David N. Hyerle)，(美)拉里·阿尔帕(Larry Alper)编/刘海静主译.-北京：化学工业出版社，2021.10 273页；25cm 使用对象：本书适合从学前教育到大学的老师、管理人员使用，也适合从事思维研究、培训的研究者以及对提升孩子思维感兴趣的家长阅读 ISBN 978-7-122-38993-0：CNY79.90 全书19章。第1章对思维地图做了简要综述。接下来的四个部分(共17章)，编者将各位专家所写的关于思维地图在学校应用的文章分为四个专题。第一部分结合思维地图对学习者思维方式、学习方式以及元认知行为的影响，探讨了心智习惯、多元智能和学习风格模型；第二部分介绍了思维地图在阅读理解、写作、数学、自然科学等具体课程中的应用案例；第三部分介绍了美国各地从学前教育到大学，以及新加坡、新西兰的学校用思维地图提升教学质量的案例；第四部分介绍了思维地图提升学生学习能力和教师教学能力的案例。最后一章总结了思维地图的双焦特性：能同时有效呈现学习者掌握的具体知识和思考过程。 ●
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