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书名：
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语文教学策略探究
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作者：
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张永庆
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王会晨
著
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出版信息：
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哈尔滨
黑龙江教育出版社
2012.03
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开本页数：
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20cm
213页
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丛书名：
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单 册：
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中图分类：
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G633
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科图分类：
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主题词：
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教育--各级
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电子资源：
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ISBN：
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978-7-5316-5355-4
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@a在理论上，首先，《二语写作探究——遣词造句的困惑与策略》尝试提出二语词汇问题解决过程的模型，细化了二语写作中从思维到一个词汇产出的过程中可能经过的路径，深化了对二语写作过程的认识。本研究尤其结合学生在词汇产出过程中遇到的问题，来界定和区分应对的机制。这些机制的界定，对前人关于二语口语词汇问题处理机制是否完全适用于写作过程进行了验证，并进一步在写作过程中发现了与口语词汇问题不尽相同的其他解决机制。
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| 语文教学策略探究/张永庆,王会晨著.-第2版.-哈尔滨：黑龙江教育出版社，2012.03 |
| 213页；20cm |
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| ISBN 978-7-5316-5355-4(简装)：CNY28.00 |
| 在理论上，首先，《二语写作探究——遣词造句的困惑与策略》尝试提出二语词汇问题解决过程的模型，细化了二语写作中从思维到一个词汇产出的过程中可能经过的路径，深化了对二语写作过程的认识。本研究尤其结合学生在词汇产出过程中遇到的问题，来界定和区分应对的机制。这些机制的界定，对前人关于二语口语词汇问题处理机制是否完全适用于写作过程进行了验证，并进一步在写作过程中发现了与口语词汇问题不尽相同的其他解决机制。 |
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正题名：语文教学策略探究
索取号：G633/30
预约/预借
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登录号
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条形码
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状态
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备注
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[索取号:G633/30]
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[索取号:G633/30]
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[索取号:G633/30]
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十一楼书库/11W02A0302/
[索取号:G633/30]
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