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@a本书全面回顾与总结了曹老师40年教学思想。全书由曹顺庆教授和他的200余位学生共同编写, 这些人有的是年轻有为的学者, 有的已经在自己的岗位上书写了不俗的成绩。他们通过立德树人、原典研读、互动探究、永立前沿、学术交流、实践锻炼、团队意识、学脉相传八个章节全面总结曹老师在拔尖人才培养方面的经验做法, 从学生受教育的角度, 用实实在在的教改案例, 记载了在川大受教育期间的亲身体验。这既是曹老师人才培养理念与实践的生动展示, 也是川大拔尖人才培养的缩影和体现。拔尖人才培养是一项长周期、慢□量的工作, 而且每所高校的实际情况不同, 是不能简单复制的。包括曹老师在内的川大人都认为拔尖人才不仅要对所从事学科有兴趣、有潜质, 更重要的是要与使命感结合起来。一个学生如果没有使命感, 没有志存高远的精神, 没有将个人成长与国家命运结合起来, 是难以成为栋梁人才的。曹老师就是身体力行去影响、带动、引导学生。作为比较文学领域的专家, 他开创的比较文学□异学理论使比较文学中国学派在世界学术舞台上发出了自己的声音。尤其在培养学生的过程中, 他强调独立思考能力, 鼓励学生要勇于提问、提真问题, 以问促思、以思促学, 从而自豪地面对世界, 自信地面对未来, 讲好中国故事, 体现中国实力, 展示中国风采。
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| 立德树人 传承文明：曹顺庆教授40年拔尖人才创新培养案例实录/主编曹顺庆, 王超.-成都：四川大学出版社，2023.01 |
| 861页：彩图；27cm |
| 教育部首批新文科研究与改革实践项目“文史哲拔尖创新人才培养创新与实践”成果 四川大学双一流学科项目“中国语言文学与中华文化全球传播”成果 |
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| ISBN 978-7-5614-5215-8(精装)：CNY298.00 |
| 本书全面回顾与总结了曹老师40年教学思想。全书由曹顺庆教授和他的200余位学生共同编写, 这些人有的是年轻有为的学者, 有的已经在自己的岗位上书写了不俗的成绩。他们通过立德树人、原典研读、互动探究、永立前沿、学术交流、实践锻炼、团队意识、学脉相传八个章节全面总结曹老师在拔尖人才培养方面的经验做法, 从学生受教育的角度, 用实实在在的教改案例, 记载了在川大受教育期间的亲身体验。这既是曹老师人才培养理念与实践的生动展示, 也是川大拔尖人才培养的缩影和体现。拔尖人才培养是一项长周期、慢□量的工作, 而且每所高校的实际情况不同, 是不能简单复制的。包括曹老师在内的川大人都认为拔尖人才不仅要对所从事学科有兴趣、有潜质, 更重要的是要与使命感结合起来。一个学生如果没有使命感, 没有志存高远的精神, 没有将个人成长与国家命运结合起来, 是难以成为栋梁人才的。曹老师就是身体力行去影响、带动、引导学生。作为比较文学领域的专家, 他开创的比较文学□异学理论使比较文学中国学派在世界学术舞台上发出了自己的声音。尤其在培养学生的过程中, 他强调独立思考能力, 鼓励学生要勇于提问、提真问题, 以问促思、以思促学, 从而自豪地面对世界, 自信地面对未来, 讲好中国故事, 体现中国实力, 展示中国风采。 |
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正题名：立德树人 传承文明
索取号：C4/10
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状态
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备注
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十楼书库/
[索取号:C4/10]
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在馆
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