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@a课程思政十法@Ake cheng si zheng shi fa@f万军, 徐金寿等著
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@a北京@c中国水利水电出版社@d2022.06
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@a189页@c图@d24cm
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@a有书目 (第188-189页)
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@a本书对课程思政的途径方法作了全方位的研究、梳理与提炼, 提出了适合各层面开展课程思政的十种方法, 简称“课程思政十法”。结合学校育人特色, 在体系构建、师生认知、教学实施、资源建设、评价监控等方面的实践基础上, 深入阐释十种方法的根源、目的、原理、应用、案例以及相互关系等, 既具有系统思维的视角, 又有多: 层次的具体操作性。为学校、二级学院的教学管理人员提供了推进“全覆盖、全过程”课程思政的设计思路, 为专业负责人提供了科学构建专业思政体系的逻辑方法, 更为一线教师提供了实现“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的育人“利器”。
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| 课程思政十法/万军, 徐金寿等著.-北京：中国水利水电出版社，2022.06 |
| 189页：图；24cm |
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| ISBN 978-7-5226-1030-6：CNY60.00 |
| 本书对课程思政的途径方法作了全方位的研究、梳理与提炼, 提出了适合各层面开展课程思政的十种方法, 简称“课程思政十法”。结合学校育人特色, 在体系构建、师生认知、教学实施、资源建设、评价监控等方面的实践基础上, 深入阐释十种方法的根源、目的、原理、应用、案例以及相互关系等, 既具有系统思维的视角, 又有多: 层次的具体操作性。为学校、二级学院的教学管理人员提供了推进“全覆盖、全过程”课程思政的设计思路, 为专业负责人提供了科学构建专业思政体系的逻辑方法, 更为一线教师提供了实现“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的育人“利器”。 |
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正题名：课程思政十法
索取号：G641/358
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1
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1225646
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继续教育学院资料室/
[索取号:G641/358]
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