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@ a本书分为五大部分, 共包含十四章。第一部分介绍了科学的远景, 以及科学在小学和中学课程中的地位 ; 第二部分试图提供关于儿童如何学习, 以及如何察明孩子面对特定主题时的真实想法的深入考察 ; 第三部分聚焦在以建构主义哲学为指导的科学教学上 ; 第四部分详细考察了科学在课程中更宏观的图景 ; 第五部分为参考资料目录。
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科学的探索者= The natural investigator:小学与中学科学教育新取向/(美) Michael Bentley, Christine Ebert, Edward S. Ebert著/洪秀敏 ... [等] 译.-第1版.-北京:北京师范大学出版社,2008.07
13, 396页:图;23cm.-(国际科学教育新视野译丛)
ISBN 978-7-303-09380-9(简装):CNY42.00
本书分为五大部分, 共包含十四章。第一部分介绍了科学的远景, 以及科学在小学和中学课程中的地位 ; 第二部分试图提供关于儿童如何学习, 以及如何察明孩子面对特定主题时的真实想法的深入考察 ; 第三部分聚焦在以建构主义哲学为指导的科学教学上 ; 第四部分详细考察了科学在课程中更宏观的图景 ; 第五部分为参考资料目录。
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正题名:科学的探索者
索取号:G633.7/41
 
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204197467
十一楼书库/11W02B0201/
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