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@a屯堡村社教育@d= Folk culture acquisition in Tun Pu Society@Atun bao cun she jiao yu@f陈斌, 张定贵, 吕燕平等著@zeng
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@a364页, [2] 页图版@c图 (部分彩图)@d24cm
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@a国家社会科学基金重点项目 (滚动资助, 批号: 98ASH001) “十二五”国家重点图书出版规划项目 “十三五”国家重点图书出版规划项目
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@a有书目 (第354-360页)
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@a本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象, 对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察, 论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础, 提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念, 试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的乡村复育、田字格的乡土人本教育、岩寨村的民族社会教育进行开放性对话, 从而赋予村落研究普泛性的理论禀赋和实践价值。
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| 屯堡村社教育= Folk culture acquisition in Tun Pu Society/陈斌, 张定贵, 吕燕平等著.-北京：社会科学文献出版社，2019.10 |
| 364页, [2] 页图版：图 (部分彩图)；24cm.-(中国百村调查丛书.号营村) |
| 国家社会科学基金重点项目 (滚动资助, 批号: 98ASH001) “十二五”国家重点图书出版规划项目 “十三五”国家重点图书出版规划项目 |
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| ISBN 978-7-5201-5629-5：CNY119.00 |
| 本书将贵州省安顺市普定县号营村作为研究对象, 对其由生计教育、礼制教育、习俗教育和学校教育共同构成的农村社区教育体系进行整体性考察, 论述了这一教育体系得以建构并延续的历史渊源和社会基础, 提出了“文化襁褓”和“村社教育”概念, 试图发现屯堡村落社会的结构性特征和在城乡互动中实现转型发展与振兴的内生性资源。并从横向角度与泥河沟村的乡村复育、田字格的乡土人本教育、岩寨村的民族社会教育进行开放性对话, 从而赋予村落研究普泛性的理论禀赋和实践价值。 |
| ● |
正题名：屯堡村社教育
索取号：D668/110
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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0994465
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十一楼书库/11E07B0406/
[索取号:D668/110]
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在馆
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架位导航
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十一楼书库/11E07B0406/
[索取号:D668/110]
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在馆
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209944676
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十一楼书库/11E07B0406/
[索取号:D668/110]
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架位导航
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