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@a本书在马克思主义文化发展理论和人的全面发展学说的指导下，比较、借鉴世界各国多元文化教育与和谐教育的经验与教训，在对民族地区多元文化教育现状和民族教育非均衡失谐发展现状抽样调查的基础上，客观分析了我国民族地区教育各种非和谐现象及其成因，指出了当前我国民族地区学校在课程设计与实施中所存在的文化多样性缺失、主流文化中心倾向和少数民族儿童失学、辍学与学业失败问题以及双语教学、教师队伍等方面存在的各种问题，并对上述问题进行了一定的客观分析和探讨。本研究初步整体建构了一个充分体现多元文化时代特色、适应少数民族地区社会主义和谐社会发展需要的系统的民族地区和谐教育理论体系，即“中华民族多元一体和谐教育”理论。
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| 中华民族多元一体和谐教育论/贺新宇著.-北京：中国农业出版社，2020.03 |
| 342页；23cm |
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| ISBN 978-7-109-26577-6：CNY88.00 |
| 本书在马克思主义文化发展理论和人的全面发展学说的指导下，比较、借鉴世界各国多元文化教育与和谐教育的经验与教训，在对民族地区多元文化教育现状和民族教育非均衡失谐发展现状抽样调查的基础上，客观分析了我国民族地区教育各种非和谐现象及其成因，指出了当前我国民族地区学校在课程设计与实施中所存在的文化多样性缺失、主流文化中心倾向和少数民族儿童失学、辍学与学业失败问题以及双语教学、教师队伍等方面存在的各种问题，并对上述问题进行了一定的客观分析和探讨。本研究初步整体建构了一个充分体现多元文化时代特色、适应少数民族地区社会主义和谐社会发展需要的系统的民族地区和谐教育理论体系，即“中华民族多元一体和谐教育”理论。 |
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正题名：中华民族多元一体和谐教育论
索取号：G522.3/13
预约/预借
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状态
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备注
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十一楼书库/11E24B0106/
[索取号:G522.3/13]
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十一楼书库/11E24B0106/
[索取号:G522.3/13]
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十一楼书库/11E24B0106/
[索取号:G522.3/13]
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